安徽專升本考試大學(xué)語(yǔ)文閱讀理解修辭手法詳解

閱讀理解是專升本考試大學(xué)語(yǔ)文中一類的重要題型，其中修辭手法就是一種?？嫉目键c(diǎn)，以下為?？碱愋停?/p>

1.比喻

含義及作用：用一種事物或情景來(lái) 比作另一種事物或情 景?？煞譃槊饔?、暗 喻、借喻。有突出事 物特征、把抽象的事 物形象化的作用。

例句及分析：韋莊的《菩薩蠻》“垣邊人似月，皓腕凝霜雪”，寫盡了江南女子 的美麗與溫柔。

2.比擬

含義及作用：把物當(dāng)作人來(lái)描寫叫 擬人，把人當(dāng)作物來(lái) 描寫或把甲物當(dāng)作乙 物來(lái)描寫叫擬物。比 擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián) 想，使描寫的人、物、 事表現(xiàn)得更形象、生 動(dòng)的作用。

例句及分析：“霜禽欲下先偷眼，粉 蝶如知合斷魂?！保?逋《山園小梅》）這一 聯(lián)釆用擬人的手法。 “先偷眼”寫白鶴愛(ài)梅 之深，它還未來(lái)得及 飛下，就迫不及待地 先偷看梅花幾眼;“合 斷魂” 一詞寫粉蝶因 愛(ài)梅而至銷魂，把粉 蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸 張到極點(diǎn)。

3.借代

含義及作用：借用相關(guān)的事物來(lái)代 替所要表達(dá)的事物。 借代可用部分代表全 體,具體代替抽象，用 特征代替本身。借代 的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、 含蓄。

例句及分析：“知否，知否？應(yīng)是 綠肥紅瘦。”（李清 照《如夢(mèng)令》）詞中用 “綠”和“紅”兩種顏 色分別代替葉和花， 寫葉的茂盛和花的 凋零。

4.夸張

含義及作用：對(duì)事物的形象、特征、 作用、程度等作擴(kuò)大 或縮小的描述。有更 突出、更鮮明地表達(dá) 事物的作用。

例句及分析：岳飛的《滿江紅》“怒 發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”，以夸張手法， 一氣貫注，寫出作者 憂憤國(guó)事、痛恨敵人 的心情。

5.對(duì)偶

含義及作用：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相 同的一對(duì)句子或短語(yǔ) 來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相 近的意思。從形式看， 語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱； 從內(nèi)容看，意義集中 含蓄。

例句及分析：杜甫詩(shī)《詠懷古跡五 首（其三）》“一去紫 臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢 向黃昏”，上句寫昭 君離開漢室，下句寫 死后身葬青冢不得歸 故土，對(duì)仗工整，寫 出了昭君一生的不幸遭遇。