吉林“專升本”教育學課程考試大綱(試行)

一、考試內容

教育學知識點難易程度及所占比例

1.教育學概述

(1)了解教育學的概念。

(2)理解教育學的產生與發(fā)展。

(3)掌握教育的概念、本質、結構與功能。

2.教育與社會發(fā)展

(1)理解關于教育與社會關系的主要理論。

(2)掌握并應用教育的社會制約性。

(3)掌握并應用教育的社會功能。

(4)應用：當代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn)。

3.教育與人的發(fā)展

(1)掌握人的身心發(fā)展及其對教育的制約。

(2)理解關于人的認識、人的身心發(fā)展的主要特點與教育。

(3)掌握人的身心發(fā)展的主要影響因素。

(4)掌握關于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點、遺傳因 素及其人在人的身心發(fā)展中的作用、環(huán)境及其在人的身心發(fā)展中 的作用。

(5)應用學校教育在人的身心發(fā)展中的作用于教育教學中。

(6)應用個體個性化與個休社會化、學校教育在人的發(fā)展 的主導作用及其有效發(fā)揮的條件于教育教學中應用。

4.教育目的

(1)了解教育目的的概念。

(2)掌握教育目的確立的依據。

(3)掌握我國的教育目的。

(4)掌握全面發(fā)展教育的構成。

(5)掌握培養(yǎng)目標的概念。

5.學校教育制度

(1)掌握學校教育制度的概念。

(2)掌握學校教育制度確立的依據。

(3)掌握學校教育制度的發(fā)展趨勢。

(4)掌握義務教育的特點。

6.課程

(1)理解課程的概念。

(2)掌握課程類型的相關內容。

(3)掌握學科課程與活動課程、分科課程與綜合課程、必 修課程與選修課程、顯性課程與隱性課程。

(4)掌握課程計劃、課程標準、教材、課程目標、課程的 范圍與結構。

(5)應用：課程實施、課程評價。

7.教學

(1)了解教學的概念。

(2)掌握教學的主要作用與任務。

(3)應用教學設計的理論到教學中。

(4)理解教學模式的相關理論及當代我國主要教學模式。

(5)掌握中小學教學的基本原則。

(6)掌握教學組織形式的歷史發(fā)展、教學組織形式分類。

(7)掌握并應用教學方法的概念、分類與選擇原則。

(8)結合實際運用中小學常用的教學方法。

(9)掌握教學工作的基本環(huán)節(jié)。

(10)掌握教學評價的含義及其功能、教學評價的基本類型 及教學評價的原則。

8.德育

(1)理解德育概念、德育任務及我國學校德育的基本內容。

(2)掌握德育過程的要素和規(guī)律。

(3)掌握德育原則。

(4)應用將德育方法于教育教學。

(5)了解德育模式。

9.教師與學生

(1)了解教師的概念與類別。

(2)了解教師職業(yè)的產生與發(fā)展。

(3)理解教師職業(yè)的地位、社會作用。

(4)掌握教師勞動的特點。

(5)掌握教師專業(yè)發(fā)展的內涵和專業(yè)素養(yǎng)。

(6)應用：教師專業(yè)發(fā)展路徑。

二、試卷結構 

考試題型為單項選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題、論述題，滿分 100分。