初中化學《金屬與酸的反應(yīng)》

題目來源：1月4日河南省信陽市面試考題

一、試講題目

1.題目：金屬與酸的反應(yīng)

2.內(nèi)容：

探究：

金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)

在試管里放入少量鎂，加入5mL稀鹽酸，用燃著的小木條放在試管口，觀察現(xiàn)象，并判斷反應(yīng)后生成了什么氣體。

參照上述實驗步驟，分別在放有少量鋅、鐵或銅的試管中加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度。如果有氣體生成，判斷生成的是什么氣味。

用稀硫酸代替稀鹽酸進行實驗，并比較發(fā)生的現(xiàn)象。

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象以及反應(yīng)的化學方程式討論：

1.哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？反應(yīng)的劇烈程度如何？反應(yīng)后生成了什么氣體？哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？根據(jù)反應(yīng)時是否有氫氣產(chǎn)生，將金屬分為兩類。

2.對于能發(fā)生的反應(yīng)，從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別如單質(zhì)、化合物的角度分析，這些反應(yīng)有什么特點？將這一類反應(yīng)與化合反應(yīng)、分解反應(yīng)進行比較。

這幾個反應(yīng)都是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物。這種由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。

由上述探究可以得出，鎂鋅、鐵的金屬活動性比銅的強，它們能置換出鹽酸或稀硫酸中的氫。

注：圖片節(jié)選自人民教育出版社初中化學九年級下冊第10頁

3.基本要求：

(1)要求配合教學內(nèi)容有簡單的板書設(shè)計。

(2)教學過程中要有課堂互動環(huán)節(jié)。

(3)請在十分鐘內(nèi)完成試講。

二、答辯題目

1.同樣質(zhì)量的Mg、Zn、Fe與足量的鹽酸發(fā)生反應(yīng)，哪種物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)最快？

2.簡單說說本節(jié)課使用到了那些化學方法？

初中化學《氣體的收集方法》

題目來源：1月4日云南省昆明市面試考題

一、試講題目

1. 題目：氣體的收集方法

2. 內(nèi)容：

在通常狀況下，二氧化碳的密度比空氣大，因而常用向上排空氣集氣法收集二氧化碳。

方法提示：

氣體的收集方法

收集某種氣體的方法，主要取決于這種氣體的性質(zhì)。例如，不與空氣反應(yīng)的氣體，密度比空氣大的用向上排空氣集氣法收集（圖2-16a），密度比空氣小的用向下排空氣集氣法收集（圖2-16b）。不易溶于水、不與水反應(yīng)的氣體可以用排水集氣法收集（圖2-16c）。

3. 基本要求：

(1) 要求配合教學內(nèi)容有簡單的板書設(shè)計。

(2) 教學過程中要有課堂互動環(huán)節(jié)。

(3) 請在十分鐘內(nèi)完成試講。

二、答辯題目

1. 實驗室收集氫氣可以用什么方法？

2. 制取二氧化碳的藥品探究中，能否選取生活中的一個素材？

初中化學《固體藥品的取用》

一、試講題目

1.題目：固體藥品的取用

2.內(nèi)容：

固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用固體藥品一般用藥匙。有些塊狀的藥品（如石灰石等）可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦拭干凈，以備下次使用。

把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部（如圖1-25），然后使試管直立起來。

3.基本要求：

(1)要求配合教學內(nèi)容有簡單的板書設(shè)計;

(2)教學過程中要有課堂互動環(huán)節(jié);

(3)請在十分鐘內(nèi)未完成試講。

二、答辯題目

略

其他面試真題：

1.單質(zhì)和化合物

2.飽和溶液

3.污染及其防止

4.氧化鋁的提取

5.物質(zhì)變化

6.氫氣燃燒

7.洗滌儀器

8.捕獲空氣

9.認識氧氣的物理性質(zhì)