小學(xué)信息技術(shù)《信息時刻伴隨我》

題目來源：1月4日江西省南昌市面試考題

一、試講題目

1. 題目：信息時刻伴隨我

2. 內(nèi)容：

（1）信息

冰雪消融、草木發(fā)芽是春天來臨的信息；人與人友好相處，是社會文明的信息；運動自如，是身體健康的信息……自然界和人類社會中的每一件事，都能透露出或多或少的信息。

我們在生活中聽到的，看到的，觸摸到的，所有感知到的事物都包含著信息。在日常生活中，人們通過不同的方式來獲取豐富的信息，如圖1.1所示。

根據(jù)圖1.1所示的圖片分析，從這些生活場景中能獲取哪些信息以及獲取信息的方式有哪些？并填寫在下表中。

由此可見，信息以多種形式展現(xiàn)在我們身邊，人們對信息的需求無處不在。

（2）信息的特征

信息的載體：信息必須依靠文字、圖像、聲音等才能被存儲和傳播，所以，文字、圖像、聲音等被稱為信息的載體。

信息的傳遞：人與人之間可以靠語言、動作、表情傳遞信息；社會活動可以靠報紙、雜志、圖書、文件等來傳遞信息；現(xiàn)在還可以借助電話、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信衛(wèi)星等方式來傳遞信息。

信息的共享：把自己知道的信息高速別人，從他人處獲取信息，這都是信息的共享。比如，老師把自己所擁有的知識教給學(xué)生，師生可以共享這些知識（信息），同學(xué)之間也可以一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

信息的加工：畫圖畫、寫作文、繪表格、做動畫，這些都是加工信息。信息經(jīng)過加工之后，其表達(dá)的效果會有很大的不同。

3. 基本要求：

(1) 請在10分鐘內(nèi)完成試講。

(2) 講清楚信息的特征。

(3) 試講過程中配合板書進(jìn)行講解。

二、答辯題目

1. 請你說出信息都具有哪些特征？

2. 在本節(jié)課中采用了什么樣的教學(xué)方法？

小學(xué)信息技術(shù)《整理郵箱》

題目來源：1月4日河北省唐山市面試考題

一、試講題目

1. 題目：整理郵箱

2. 內(nèi)容：

任務(wù)一：郵箱分類，方便查找

可利用新建文件夾和移動郵件的方法整理郵箱。點擊郵箱左側(cè)的“其他文件夾”選項，點擊“新建文件夾”按鈕，可以新建自命名的文件夾，如“杜小明來信”。如圖1所示，其他文件夾就多了一個分類。利用這種方法，可以將收到的郵件進(jìn)行簡單的分類整理。

任務(wù)二：整理電子郵箱通訊錄

對于一些經(jīng)常聯(lián)系人的E-mail地址和通訊信息，我們可以把它們存放到電子郵箱通訊錄中，以方便查找和使用。如圖2在右側(cè)的通訊錄中，我們可以把聯(lián)系人分成幾類，便于查找，找到要發(fā)給郵件人的名字，點擊后，他的E-mail地址就會直接出現(xiàn)在你的“收件人”欄里了。此后，再給你的朋友寫信，就不必手動輸入他的E-mail地址了，直接在通訊錄中單擊相應(yīng)的名字的鏈接即可。

3. 基本要求：

(1) 試講過程中涉及操作，老師要進(jìn)行演示。

(2) 試講過程中要合理利用教學(xué)工具。

(3) 講清楚整理郵箱的方法。

二、答辯題目

1. 簡述抄送的操作步驟和注意事項？

2. 為什么將小組討論設(shè)置到“將經(jīng)常聯(lián)系的人保存到通訊錄中有什么優(yōu)點？”這個問題上？

小學(xué)信息技術(shù)《創(chuàng)建課程表》

一、試講題目

1.題目：四年級上冊《創(chuàng)建課程表》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)需要相應(yīng)的板書和步驟;

(3)師生互動。

二、答辯真題

略

其他面試真題：

1.走進(jìn)鍵盤大家庭

2.工作表的增加

3.英文漢字巧切換

4.機(jī)器人傳動

5.插入表格

6.在幻燈片中插入音頻文件