一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道東南半島與馬來(lái)群島的地形特征、河流特征、氣候特征。

2.通過(guò)閱讀地圖，能夠從圖中獲取相應(yīng)地理信息，提升識(shí)圖、析圖能力;通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力。

3.形成地理要素之間是相互聯(lián)系的觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：中南半島和馬來(lái)群島山河分布特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

難點(diǎn)：山河分布及氣候特點(diǎn)和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

歌曲導(dǎo)入法。給學(xué)生播放李谷一先生的《贈(zèng)緬甸友人》，引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)其中的歌詞：我住江之頭，君住江之尾，彼此情無(wú)限，共飲一江水。提問(wèn)學(xué)生：這里的江水是指的哪一條江?引發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)而導(dǎo)入到新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.地理位置與

【教師活動(dòng)】出示世界地圖和東南亞地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，點(diǎn)撥識(shí)圖技巧。

【提問(wèn)】你們能從圖中找出中南半島和馬來(lái)群島嗎?并試著說(shuō)一說(shuō)他們的地理位置特點(diǎn)?

【學(xué)生回答】連兩大洲，通兩大洋，類(lèi)似于一個(gè)十字路口。

【教師總結(jié)】地處亞洲與大洋洲，太平洋和印度洋的“十字路口”。大致位于23.5°N與10°S之間。

【教師活動(dòng)】出示世界行政區(qū)劃圖，引導(dǎo)學(xué)生找出東南亞地區(qū)的主要有哪些?哪些與我國(guó)接壤?

(學(xué)生討論回答)

【教師總結(jié)】東南亞包含的主要由緬甸、越南、老撾、柬埔寨等11個(gè)，其中與我國(guó)接壤的有老撾、緬甸、越南。

2.自然地理特征

【教師活動(dòng)】出示中南半島的地形圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材觀察。

【提問(wèn)】中南半島的地形、地勢(shì)有什么特點(diǎn)?與之相關(guān)的河流呢?

【學(xué)生回答】山河相間，地勢(shì)北高南低。河流由北向南延伸。

【教師總結(jié)】中南半島的地勢(shì)大致北高南低。北部的地勢(shì)高峻，與中國(guó)山水相連，高山和大河由北向南延伸，形成山河相間、縱列分布的地表形態(tài)。河流上游湍急，流速快，水力資源豐富，下游水流平緩。

【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生回顧世界主要?dú)夂蝾?lèi)型，出示中南半島的年氣溫和降水分布圖。

【提問(wèn)】中南半島的氣候有什么特點(diǎn)呢?

(學(xué)生討論回答)

【教師總結(jié)】中南半島大部分為熱帶季風(fēng)氣候，有旱雨兩季。每年的6—10月盛行西南風(fēng)，為雨季;每年的11—次年5月盛行東北風(fēng)，為旱季。

【教師活動(dòng)】展示馬來(lái)群島的分層設(shè)色地形圖，馬來(lái)群島的年氣溫和降水分布圖。

【提問(wèn)】馬來(lái)群島的地形特征、河流特征、氣候特征分別是什么?

(學(xué)生討論回答)

【教師總結(jié)】馬來(lái)群島島嶼眾多，其中大多數(shù)島嶼地勢(shì)崎嶇，山嶺很多，平原較少，河流湍急。赤道橫穿馬來(lái)群島中部，群島大部分為熱帶雨林氣候，終年高溫多雨。

【拓展延伸】

【提問(wèn)】中南半島與馬來(lái)群島如此這般的自然地理特征對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有什么影響呢?

【學(xué)生回答】人口大多分布在平原地區(qū)。

【教師總結(jié)】人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海地帶，而山區(qū)和島嶼則人口稀少。水熱條件好，發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。