【知識(shí)與技能】

結(jié)合“寄書(shū)”的生活情境，探索并掌握一位小數(shù)進(jìn)位加法計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

【過(guò)程與方法】

在運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真計(jì)算、善于反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

一位小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

一位小數(shù)進(jìn)位加法的算理。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)引入新課

呈現(xiàn)教材上面的情境圖片，提問(wèn)學(xué)生思考可以從圖片提取哪些數(shù)學(xué)信息，能夠提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生提出兩個(gè)包裹的郵費(fèi)一共需要多少錢。引出課程的內(nèi)容。

(二)探索新知

1.估一估

先讓學(xué)生嘗試獨(dú)立估算。學(xué)生在獨(dú)立思考、估算出結(jié)果的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先與同伴說(shuō)一說(shuō)估算的方法和過(guò)程。然后組織學(xué)生集中交流。

預(yù)設(shè)1：1.6元是1元多，12.8元是12元多，所以結(jié)果是13元多;

預(yù)設(shè)2：1.6元不到2元，12.8元不到13元，所以結(jié)果不到15元。

2.算一算

組織學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，解決問(wèn)題。學(xué)生嘗試自己獨(dú)立完成后，可以先與同伴說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算方法。交流結(jié)束，派代表回答。

（注：圖片及試題來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）