一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

1.知道物質(zhì)的概念。

2.理解自然界和人類社會(huì)的物質(zhì)性。

【能力目標(biāo)】

1.能夠通過對(duì)比分析物質(zhì)和具體物質(zhì)形態(tài)，提升對(duì)比分析和抽象思維能力。

2.能夠通過小組討論和交流，提升交流合作的能力。

【情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

能對(duì)世界的本質(zhì)有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并能指導(dǎo)正確的認(rèn)識(shí)世界。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

物質(zhì)的概念。

【難點(diǎn)】

物質(zhì)概念和具體物質(zhì)形態(tài)的區(qū)別。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

多媒體展示盤古開天地圖片及簡單文字介紹，請學(xué)生觀察并思考，世界是否真的是由盤古或者上帝創(chuàng)造的，世界的本原又是什么。結(jié)合前面所學(xué)哲學(xué)基本問題，進(jìn)而導(dǎo)入本課：物質(zhì)的概念。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)物質(zhì)及其特性

活動(dòng)一：教師多媒體展示日月星辰、山川樹木、世界上其他、史前巨獸化石等圖片，并口述桌椅板凳、學(xué)習(xí)用具等常見物品。

請學(xué)生找出這些事物的共同點(diǎn)，并結(jié)合教材找出物質(zhì)的概念，最后學(xué)生代表進(jìn)行作答，并說明自己的理解，其他學(xué)生補(bǔ)充，師生共同總結(jié)得出結(jié)論：物質(zhì)是不依賴于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。

活動(dòng)二：在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步讓學(xué)生前后四人為一小組討論兩個(gè)問題：1.物質(zhì)的概念和前面所列舉的物質(zhì)的具體形態(tài)有何區(qū)別。2.物質(zhì)的特性又是什么。

學(xué)生討論后各小組派代表作答，其他小組點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。共同認(rèn)識(shí)到，物質(zhì)的概念概括了宇宙間客觀存在著的一切事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì)，是不生不滅的;不同于具體的物質(zhì)形態(tài)，是有生有滅的。物質(zhì)的特性是客觀實(shí)在性。

過渡：在理解了物質(zhì)是什么的基礎(chǔ)上，我們看一下唯物主義是如何看待這個(gè)物質(zhì)的世界的。

(二)世界的物質(zhì)性

活動(dòng)三：同桌二人為一小組，每人任選一個(gè)方向，但不得重合：1.自然界的物質(zhì)性2.人類社會(huì)的物質(zhì)性。

結(jié)合教材自學(xué)5分鐘后互相給同桌講解這兩方面的內(nèi)容，在互相借鑒和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自愿作答，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

師生共同總結(jié)，得出結(jié)論：無論是天地自然，還是人類社會(huì)，在本質(zhì)上都是物質(zhì)的。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師出示觀點(diǎn)：有人認(rèn)為古代樸素唯物主義觀點(diǎn)對(duì)于物質(zhì)已經(jīng)有了科學(xué)理解。請學(xué)生思考該觀點(diǎn)的正確性。通過學(xué)生的思考和回答，進(jìn)一步讓學(xué)生能夠區(qū)分物質(zhì)和物質(zhì)的具體形態(tài)之間的差別。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，請學(xué)生代表結(jié)合教師板書及自己的筆記，對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

作業(yè)：1.搜集人類社會(huì)物質(zhì)性的相關(guān)案例，并在下節(jié)課的時(shí)候分享并說出自己的理解;

2.預(yù)習(xí)下節(jié)課，物質(zhì)的存在狀態(tài)——認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 把握規(guī)律。