在教師資格面試環(huán)節(jié)中答辯沒有一個(gè)很好地表現(xiàn)，確實(shí)是會(huì)影響一些分值的，但是并不是說一定不能過的。教師資格證答辯沒答上來也不要慌張，答辯的目的是考官想更了解你或者更了解你的課，答辯是一個(gè)你可以展示自己的機(jī)會(huì)，你可以把剛才試講過程中的小問題通過答辯把它解決，也可以通過答辯讓考官更了解你，對(duì)你印象更深刻，評(píng)價(jià)更高。不知道怎么回答的時(shí)候，一定先不要?dú)怵H。而是想辦法補(bǔ)救，盡量把自己知道的知識(shí)點(diǎn)先說出來，讓考官知道你還是有這方面的知識(shí)儲(chǔ)備的，然后誠懇的承認(rèn)不足，以后會(huì)多學(xué)習(xí)，努力提升自我。下面小編為大家分享一些答辯類型及答辯的技巧。

一、個(gè)人信息類：當(dāng)考官問及相關(guān)個(gè)人信息類的問題時(shí)，例如：“你是在哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的?學(xué)的什么專業(yè)?畢業(yè)幾年了?現(xiàn)在做什么工作?有沒有從事教育相關(guān)的工作，以前有沒有上講臺(tái)講過課?”等類似的問題。遇到這種問題我們該怎么回答。首先先要了解考官問這種問題的目的是什么，再去回答。其實(shí)考官想知道，你在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)和從事的工作和教師這個(gè)崗位的匹配性如何。我們換位思考下，考官要為學(xué)校招攬優(yōu)秀的老師，肯定對(duì)于在大學(xué)學(xué)習(xí)教師的相關(guān)專業(yè)和從事教育行業(yè)的考生，更加青睞。所以為我們在回答時(shí)，盡量和教師職業(yè)相關(guān)會(huì)更好。第一種情況：大學(xué)就是師范類院校的，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那就如實(shí)回答，最好在加點(diǎn)自己的榮譽(yù)成就等；第二種情況：大學(xué)不是師范類院校的，那就可以從自己在大學(xué)期間，喜歡看教師方面相關(guān)的書籍、教學(xué)教育方式或者是一些相關(guān)的視頻、演講等等回答，也可以說自己在大學(xué)期間，做過家教、補(bǔ)習(xí)班等等教學(xué)經(jīng)歷。

二、專業(yè)知識(shí)技能類：當(dāng)考官問及一些專業(yè)知識(shí)技能類的問題時(shí)。這里就要分情況回答，如果問的是本節(jié)講課的相關(guān)知識(shí)，那我們先要反思一下，自己在講課時(shí)，是否有講錯(cuò)或者遺漏，如果有講錯(cuò)，迅速說出正確的答案，并簡單說一下，自己當(dāng)時(shí)太緊張了等客觀原因。如果沒有講錯(cuò)或者漏講，考官只是想考察我們的專業(yè)功底，那就如實(shí)回答，如果專業(yè)知識(shí)不會(huì)或者忘記了，千萬不要編，這些考官都是學(xué)校的優(yōu)秀教師，你答得對(duì)錯(cuò)，他們一聽就知道。所以，如果真不會(huì)，那就態(tài)度誠懇，承認(rèn)自己的問題，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)補(bǔ)充學(xué)科知識(shí)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)類：當(dāng)考官問及教學(xué)設(shè)計(jì)類的問題時(shí)，例如：“為什么這樣設(shè)計(jì)你的板書? 你的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是什么?”等類似的問題，只要我們順利的講完課，完整的從導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)說明自己的授課思路即可。說自己的講課思路時(shí)，簡單明了，不要太贅述。考官問我們講課思路，第一是想知道我們講課的思路是否清晰，第二可能是考官?zèng)]有聽清楚，最后打分時(shí)，讓我們再說一遍講課的思路。所以，也不用緊張，大膽的按照自己的講課思路講明白即可。

四、教學(xué)反思類：當(dāng)考官問及教學(xué)設(shè)計(jì)類的問題時(shí)，例如：“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?對(duì)自己剛才的試講進(jìn)行一下反思?！钡阮愃频膯栴}。很多人遇到這種問題，第一反應(yīng)就開始說自己在剛才的試講中，邏輯不清晰、語言結(jié)巴、聲音太小等等，這也不好，那也有問題。優(yōu)點(diǎn)嘛，一句也想不出來。這樣往往會(huì)把自己的缺點(diǎn)全部暴露出來。這和我們從小接受的傳統(tǒng)文化有直接的關(guān)系。其實(shí)這并不是考官想聽的，他想聽什么呢?其實(shí)更想聽我們的優(yōu)勢是什么。缺點(diǎn)你一講課，考官就看出來了。所以我們在講優(yōu)缺點(diǎn)或者反思時(shí)。先講我們的優(yōu)點(diǎn)都有什么，然后再找?guī)讉€(gè)客觀存在的缺點(diǎn)，比如：備課時(shí)間短，準(zhǔn)備不是很充分，在考場太緊張，講話有些不流暢等等。

五、注意事項(xiàng)和原則：（1）緊扣題目，靈活變通。考官在提問時(shí)認(rèn)真聽清問題，答題時(shí)緊扣考官的問題回答；（2）簡明扼要，坦率真誠?；卮饐栴}時(shí)，不要贅述，時(shí)間控制在一分半左右，尤其在回答自己的教學(xué)經(jīng)歷時(shí)一定要真誠；（3）冷靜沉著，隨機(jī)應(yīng)變?？脊偬釂柡螅恢被卮?，冷靜沉著應(yīng)對(duì)；（4）有理有據(jù)，條理明晰?；卮饐栴}時(shí)，可以在講話之前加上第一、第二、第三或者首先、其次、最后等邏輯詞，這樣會(huì)使我們答辯更有條理性。然后，如果在回答時(shí)有涉及到一些教學(xué)方法或者設(shè)計(jì)時(shí)，在后面加上，你這樣的做法或者設(shè)計(jì)的目的和意義。