怎么應(yīng)對(duì)高中心理健康教師資格證面試，面試的時(shí)候怎么展開來講，針對(duì)這個(gè)這個(gè)問題，希賽網(wǎng)教師資格證頻道為大家整理了“2021下半年高中心理健康教師資格證面試逐字稿”，大家可以學(xué)習(xí)下。

高中心理健康教師資格證心理健康試講逐字稿常用模板

1.題目：《合作與競(jìng)爭(zhēng)》

2.內(nèi)容：

競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)前進(jìn)與發(fā)展不可或缺的力量。也是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)生活中，像學(xué)習(xí)成績(jī)、升學(xué)就業(yè)，文體比賽，甚至課余愛好，都處處充滿著競(jìng)爭(zhēng)。惡性競(jìng)爭(zhēng)意味著“你死我活”。雙方都會(huì)付出沉重的代價(jià)；而良性競(jìng)爭(zhēng)則是雙方在增加實(shí)力的過程中實(shí)現(xiàn)雙贏。那么，我們中學(xué)生如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏呢？請(qǐng)以“合作與競(jìng)爭(zhēng)”問題為高中省設(shè)計(jì)一堂心理健康教育活動(dòng)課。

3.基本要求

（1）試講時(shí)間控制在10分鐘。

（2）活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的感受變化

（3）試講中要注意引導(dǎo)性

【教學(xué)過程】

（一）熱身活動(dòng)：圈中你我他

1.故事介紹

分為一共5組，每組7人。每個(gè)人將吸管放到嘴里。第一個(gè)人將鑰匙環(huán)套在吸管上，把鑰匙環(huán)傳遞到第二個(gè)人的吸管上。第二個(gè)人傳給第三個(gè)人傳，以此類推，先將鑰匙環(huán)傳完的組獲勝。在傳遞鑰匙環(huán)的過程中，除了第一個(gè)放鑰匙環(huán)的人，其他人都不能用手來幫助自己傳遞鑰匙環(huán)，如有違規(guī)，從第一個(gè)人開始；如果中途鑰匙環(huán)掉落，從第一個(gè)人開始。

2.分享交流

師：大家在活動(dòng)中有什么感受？

生：我們組在我們每個(gè)人天衣無縫的配合下獲勝了，好開心呀。

教師小結(jié)：在剛才的活動(dòng)中因?yàn)橛行〗M之間的競(jìng)爭(zhēng)，使得每個(gè)小組中的成員都更加的努力，今天讓我們一起走進(jìn)在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏，體會(huì)如何在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏。

（二）主題活動(dòng)一：森林中的小矮人

1.規(guī)則介紹

（1）每7人一組，每個(gè)小組有一個(gè)瓶子，7個(gè)不同色彩的彩球。

（2）教師指導(dǎo)語(yǔ)：“森林里住著7個(gè)小矮人，晚上，小矮人在城堡里睡覺的時(shí)候，突然起火了。于是，小矮人要在短時(shí)間內(nèi)逃離這個(gè)城堡。如果每個(gè)彩球代表一個(gè)小矮人，請(qǐng)大家拉好細(xì)繩，幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)逃生?？匆豢?，哪一個(gè)小組能夠幫助小矮人成功逃離。”

（3）各小組做好準(zhǔn)備，老師吹口哨，大家便以最快的速度將球從瓶子中拉出，老師吹第二聲哨子時(shí)，大家必須停止。

2.交流討論

師：你們的小矮人是否都逃離了城堡，為什么在這個(gè)活動(dòng)中你學(xué)到了什么？

生1：我們組失敗的原因是大家都希望自己的球能夠較快地拉出瓶子，結(jié)果大家都擠在了一起，反而“誰”都出不去。

生2：不能只想著自己的小目標(biāo)，要能夠選擇合作，找到最好的方法去解決問題。

教師小結(jié)：在競(jìng)爭(zhēng)中，我們不應(yīng)該只想著輸贏成敗，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)游戲中，大家選擇合作才可以獲得最后的成功。

······

以上是2021下半年高中心理健康教師資格證面試逐字稿部分內(nèi)容，完整版請(qǐng)下載附件進(jìn)行查看。