2015初級社會工作綜合能力真題及答案

二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。)

61、 鄭奶奶腿腳不方便，平時很少出門。在社會工作者小王的鼓勵下，鄭奶奶參加了社區(qū)的婦女編織小組，協(xié)調(diào)組員輪流接送她參加活動。鄭奶奶的編織技藝廣受好評，也為自己換來了一些零用錢。上述小王的服務(wù)所涉及的社會工作領(lǐng)域有(　)。

A. 社區(qū)社會工作

B. 社會救助社會工作

C. 老年社會工作

D. 婦女社會工作

E. 醫(yī)務(wù)社會工作

試題分析

小王的服務(wù)對象為鄭奶奶，即以老年人為對象的專業(yè)服務(wù)，涉及老年社會工作，C正確;鄭奶奶參加的是社區(qū)的婦女編織小組，因此又涉及社區(qū)社會工作和婦女社會工作，A、D正確。

試題答案

ACD

62、 某養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的社會工作者計劃組織老人外出春游。機構(gòu)為了安全起見,將報名人數(shù)控制在20人以內(nèi)，并要求老人身體情況良好，有子女的老人還需其子女簽訂知情同意書。宣傳海報發(fā)出后，報名人數(shù)達到了50人。其中，有的老人身體情況不允許出游，有的老人提出子女在外地出差，無法簽字。根據(jù)社會工作對服務(wù)對象的倫理責(zé)任要求，下列社會工作者的做法中，正確的有(　)。

A. 在確認孤老身體狀況良好的前提下，機構(gòu)為其簽署知情同意書

B. 根據(jù)所有報名老人的身體狀況，設(shè)計不同的外出活動路線

C. 對于子女不能來簽字的老人，由社會工作者代為簽字

D. 招募志愿者分工負責(zé)老人的安全，預(yù)防風(fēng)險發(fā)生

E. 對于身體狀況太差的老人，勸其不參加本次活動

試題分析

社會工作者對服務(wù)對象負有不可推卸的倫理責(zé)任，實踐活動必須以服務(wù)對象的利益為出發(fā)點，專業(yè)服務(wù)要注重體現(xiàn)尊重、保密和公平。如尊重并保護服務(wù)對象最佳利益，尊重服務(wù)對象的自決。A、C項錯誤，故D、E項正確。

試題答案

DE

63、 關(guān)于社會工作者倫理責(zé)任的說法，正確的有(　)。

A. 社會工作者對服務(wù)對象負有倫理責(zé)任，當服務(wù)對象難以做決定時，應(yīng)盡量幫助其做決定

B. 社會工作者對同事負有倫理責(zé)任，在開展服務(wù)過程中。當同事遇到工作困難時應(yīng)鼎力相助

C. 社會工作者對全社會負有倫理責(zé)任，在專業(yè)范圍內(nèi)應(yīng)盡心盡力促進整體社會福利的發(fā)展

D. 社會工作者對社會工作專業(yè)負有倫理責(zé)任，在開展服務(wù)時，應(yīng)保證專業(yè)的完整性和遵循專業(yè)的評估

E. 社會工作者對服務(wù)機構(gòu)負有倫理責(zé)任，當服務(wù)對象需求與機構(gòu)服務(wù)宗旨沖突時,應(yīng)遵守機構(gòu)的規(guī)定

試題分析

A項違背了社會工作者就尊重服務(wù)對象的自決原則，錯誤。E項錯誤因為社會工作者有責(zé)任協(xié)調(diào)服務(wù)對象與機構(gòu)的關(guān)系而不是兩者發(fā)生沖突時必須遵守機構(gòu)的規(guī)定。

試題答案

BCD

64、 根據(jù)人生各階段發(fā)展的主要特征，6—7歲兒童的發(fā)展特點有(　)。

A. 語言能力以表達機能為中心

B. 開始產(chǎn)生自我意識

C. 建立了性別角色判斷的標準

D. 開始了道德的發(fā)展

E. 腦重量已接近成年人的水平

試題分析

本題考察學(xué)齡前階段的主要特征。6—7歲兒童的腦重量已經(jīng)接近于成年人的水平，建立了性別角色判斷的標準，取得對同性父母的認同，并形成了對性別角色的偏愛。學(xué)齡前兒童開始了道德的發(fā)展，主要包括道德認識、道德情感和道德行為的發(fā)展。CDE正確。學(xué)齡前兒童語言的發(fā)展，主要體現(xiàn)在從以表達機能為中心向以思維機能為中心的轉(zhuǎn)換上，A項錯誤;B項，開始產(chǎn)生自我意識是嬰幼兒階段的主要特征，錯誤。

試題答案

CDE

65、 某社會工作服務(wù)機構(gòu)在一新建居民小區(qū)開展服務(wù)。社會工作者小李針對社區(qū)居民不太了解社會工作服務(wù)的情況，計劃通過大眾傳媒宣傳，促進居民對社會工作的認識。此時，小李的適當做法有( )。

A. 拜訪社區(qū)居委會主任和各樓樓長

B. 到居民家中走訪宣傳項目

C. 為居民開辦社會工作知識普及班

D. 通過短信平臺宣傳項目

E. 利用社區(qū)公益廣告牌進行宣傳

試題分析

社會工作者小李計劃通過大眾傳媒宣傳的方式，只有選項D和E項正確。

試題答案

DE

66、 初中生小惠的父母平時工作忙，對其關(guān)心較少。進入青春期后，小惠變得上課不能集中注意力，缺課較多，經(jīng)常與老師發(fā)生矛盾。小惠的父母知道情況后，向社會工作者求助。根據(jù)小惠的情況，社會工作者擬用心理社會治療模式對其進行干預(yù)。下列方法中，屬于直接治療的有(　)。

A. 幫助小惠學(xué)習(xí)放松技巧以控制情緒波動

B. 與學(xué)校班主任和教導(dǎo)主任商討對小惠行為問題的處理方法

C. 幫助小惠回顧過去的經(jīng)驗，增強她面對和克服困難的勇氣

D. 幫助小惠的父母檢討管教小惠的方法，幫助他們了解青少年的心理

E. 幫助小惠了解個人與環(huán)境之間的互動關(guān)系，增進小惠對問題的認識

試題分析

心理社會治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。所謂直接治療技巧是指對服務(wù)對象進行輔導(dǎo)、治療的具體方法。相反，間接治療是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體方法。

試題答案

ACE

67、關(guān)于個案工作中轉(zhuǎn)介的說法，正確的有(　)。

A. 個案轉(zhuǎn)介需要辦理必要手續(xù)

B. 個案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在與服務(wù)對象開始接觸時

C. 當服務(wù)對象生活在本機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時，可以轉(zhuǎn)介

D. 在個案轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對象的同意，并說明轉(zhuǎn)介理由

E. 當服務(wù)對象的價值觀與本機構(gòu)工作人員價值觀相悖時，應(yīng)當轉(zhuǎn)介

試題分析

社會工作者對那些立即需要幫助而本機構(gòu)或者社會工作者無法給予及時必要幫助的服務(wù)對象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，即通過一些必要的手續(xù)把服務(wù)對象介紹給其他能夠給予及時必要幫助的服務(wù)機構(gòu)或者其他社會工作者。對于服務(wù)對象來說，尋求服務(wù)機構(gòu)的幫助是一件不容易的事，社會工作者應(yīng)盡可能減少對服務(wù)對象的傷害，在轉(zhuǎn)介之前需要征得服務(wù)對象的同意，并且說明轉(zhuǎn)介的理由。通常只有在以下兩種情況下才允許轉(zhuǎn)介：一是服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機構(gòu)的服務(wù)范圍;二是服務(wù)對象生活在本機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外。

試題答案

ACD

68、 張先生無業(yè)，文化程度低，自信心不足。社會工作者小劉對其開展服務(wù)時，一方面鼓勵他建立自信，幫助他掌握新信息和知識;另一方面幫他聯(lián)系社區(qū)資源，為其提供就業(yè)機會。上述服務(wù)中，小劉扮演的角色有(　)。

A. 使能者

B. 經(jīng)紀人

C. 治療者

D. 倡導(dǎo)者

E. 教育者

試題分析

在社會工作者扮演的角色中，常見的有以下幾種：(1)使能者。社會工作者運用自身擁有的專業(yè)知識和技巧調(diào)動服務(wù)自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變。(2)經(jīng)紀人。社會工作者幫助服務(wù)對象與擁有資源的服務(wù)機構(gòu)聯(lián)系，保證服務(wù)對象能夠獲得合適的服務(wù)。(3)教育者。社會工作者指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)處理問題的新知識、新方法，調(diào)整原來的行為方式。(4)倡導(dǎo)者。社會工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機構(gòu)實行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對象爭取更合理的服務(wù)，或者動員服務(wù)對象一起爭取一些合理的資源和服務(wù)。(5)治療者。社會工作者運用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務(wù)對象的困擾。

試題答案

ABE

69、 在小組中專注與傾聽能夠有效地傳達社會工作者對組員的尊重與接納。下列做法中屬于專注與傾聽的表現(xiàn)有(　)。

A. 記住組員發(fā)言中所說的細節(jié)

B. 記住組員發(fā)言中提及的人名

C. 挖掘組員發(fā)言中的共同主題

D. 忽略組員言行不一致的現(xiàn)象

E. 鼓勵組員放松地表達感受

試題分析

專注與傾聽能有效地傳達對組員的尊重和接納的信息。社會工作者要通過語言的和非語言的關(guān)注，讓組員感受到自己處在一個比較安全的關(guān)系之中，從而鼓勵組員自由、放松地表達自己的感受。同時，社會工作者在傾聽時要注意組員所說的重點，尤其是一些沒有預(yù)料到的信息。E屬于支持、鼓勵的技巧故不選。

試題答案

AB

70、 某社區(qū)老人活動中心擬開展老年人電腦興趣小組服務(wù)。為設(shè)計出有效的服務(wù)計劃，社會工作者首先要對小組需求進行評估，其應(yīng)該考慮的因素有(　)。

A. 組員參加小組的動機

B. 小組的整體需求

C. 組員的需求

D. 小組的環(huán)境需求

E. 組員的能力

試題分析

小組的需求評估是小組工作中最重要的技巧之一。在小組需求評估中，必須考慮的因素有：小組整體需求、組員的需求和小組的環(huán)境需求。

試題答案

BCD