在中級(jí)社工師考試的備考征程中，了解歷年真題高頻考點(diǎn)并掌握有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。這不僅能讓考生明確復(fù)習(xí)方向，還能提升學(xué)習(xí)效率，在考試中脫穎而出。

歷年真題高頻考點(diǎn)

1、《社會(huì)工作綜合能力（中級(jí)）》

社會(huì)工作目標(biāo)與功能：?？忌鐣?huì)工作的目標(biāo)（如緩解困難、促進(jìn)發(fā)展）及其在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。例如，外來務(wù)工人員子女放學(xué)后無人照顧，社會(huì)工作者組織“四點(diǎn)半課堂”體現(xiàn)了緩解困難的目標(biāo)。

社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理：重點(diǎn)考查倫理困境處理步驟、倫理守則等。如社會(huì)工作者不把自身價(jià)值觀強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象，體現(xiàn)了尊重服務(wù)對(duì)象的自我決定。

人類行為與社會(huì)環(huán)境：涉及人生發(fā)展階段及其主要特征、人類行為與社會(huì)環(huán)境的理論基礎(chǔ)等。例如，不同人生階段的心理特點(diǎn)和社會(huì)需求。

社會(huì)工作理論：包括精神分析取向的社會(huì)工作理論、心理社會(huì)治療模式、認(rèn)知行為理論等。例如，運(yùn)用認(rèn)知行為理論分析服務(wù)對(duì)象的問題行為。

個(gè)案、小組、社區(qū)工作方法：考查各種工作方法的特點(diǎn)、技巧和應(yīng)用。如社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則，包括培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任等。

2、《社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）》

案例分析題：注重考查社會(huì)工作從業(yè)者運(yùn)用有關(guān)社會(huì)工作知識(shí)來識(shí)別服務(wù)對(duì)象的需求，評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問題，并提出解決問題方法的能力。例如，針對(duì)兒童保護(hù)、老年人服務(wù)、社區(qū)治理等案例進(jìn)行分析。

方案設(shè)計(jì)題：要求考生針對(duì)某問題設(shè)計(jì)方案，或基于理論或者某視角對(duì)服務(wù)對(duì)象設(shè)計(jì)服務(wù)方案。如為社區(qū)內(nèi)的青少年設(shè)計(jì)一個(gè)提升抗逆力的服務(wù)方案。

3、《社會(huì)工作法規(guī)與政策》

法規(guī)的種類、制定主體：如全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)，國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)制定行政法規(guī)等。

具體法規(guī)政策：涉及社會(huì)救助、社會(huì)福利、婚姻家庭等方面的法規(guī)政策。例如，低保申請(qǐng)公示期的規(guī)定，以及涉及隱私可不公示的例外情形。

通過錯(cuò)題本提升的策略

1、錯(cuò)題收集：在每次練習(xí)或模擬測(cè)試后，將所有做錯(cuò)的題目記錄下來。不僅記錄題目本身，還要記錄下錯(cuò)誤的原因以及正確答案的解析。

2、分析原因：對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題，深入分析為什么會(huì)犯錯(cuò)。是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒有掌握好，還是因?yàn)榇中拇笠猓空页龈驹蛴兄卺槍?duì)性地改進(jìn)。

3、歸類整理：將錯(cuò)題按照不同的章節(jié)或者知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理。這樣可以幫助你識(shí)別出哪些領(lǐng)域的知識(shí)是你最薄弱的環(huán)節(jié)，從而集中精力加強(qiáng)這些方面的學(xué)習(xí)。

4、定期回顧：安排固定的時(shí)間周期（例如每周或每月）來回顧錯(cuò)題本中的內(nèi)容。重復(fù)查看并嘗試重新解答這些問題，直到能夠準(zhǔn)確無誤地回答為止。

中級(jí)社工師考試的歷年真題高頻考點(diǎn)為我們指明了備考方向，而錯(cuò)題本則是我們提升自我的有效手段。只要我們用心梳理考點(diǎn)，充分利用錯(cuò)題本，不斷總結(jié)反思，就能在備考之路上穩(wěn)步前行，順利通過考試，為社會(huì)工作事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多專業(yè)力量。