題目：簡述人力資源優(yōu)化配置意義和員工個(gè)體素質(zhì)的構(gòu)成。

參考解析：類型：①根據(jù)討論的主題有無情境性，分為無情境性討論、情境性討論。

②根據(jù)是否給應(yīng)聘者分配角色，可以分為不定角色的討論、指定角色的討論。

原理：目前流行的素質(zhì)理論包括素質(zhì)的“冰山模型”或“洋蔥模型”，把人的素質(zhì)從里到外大致劃分成為內(nèi)在素質(zhì)（態(tài)度、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等）、知識(shí)和技能、外在行為三部分，其中內(nèi)在素質(zhì)只能通過外在行為來衡量。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是通過被測評者的外在表現(xiàn)來反應(yīng)其內(nèi)在素質(zhì)，如果想要對被測評者做出比較客觀的評價(jià)，一般取決于以下兩個(gè)主要因素：①測評者的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。②被測評者暴露的外在行為的范圍。

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