傳統(tǒng)布置法

無(wú)論從空間利用的角度，還是從講授的角度看來(lái)看，都是最好的

臂章形布置法

具備傳統(tǒng)布置的優(yōu)點(diǎn)，又便于學(xué)生交流。

環(huán)形布置法

便于學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的交流。適用于應(yīng)用研討法或案例分析法教學(xué)。不適合講授法。

圓桌會(huì)議和圓桌分組布置法

優(yōu)勢(shì)：比較適合大型的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn);有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以在桌與桌之間進(jìn)行溝通，不離開位置就能組成新的小組;培訓(xùn)師可以在各桌之間巡視，并加入任何一組。

不足：學(xué)員不容易看到培訓(xùn)師，看投影時(shí)得都轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度;鼓勵(lì)了私下談話，削弱了演講效果。

U形布置法

適合模擬練習(xí)法，U字里面的空間可以作為模擬者的演練區(qū)域。

V形布置法

優(yōu)勢(shì)：所有學(xué)員都可以比較容易地看到黑板、投影，培訓(xùn)師可以從過(guò)道走向任何一個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流。

缺陷：不便于學(xué)員相互看見(jiàn)對(duì)方，溝通不如U形布置。