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        中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題(13)

        教師資格 責(zé)任編輯:劉建婷 2018-05-04

        摘要:面試結(jié)構(gòu)化,這是進入考場的第一個關(guān)卡!面試考試是與考官面對面交流,這種情況下要連著回答考官兩個問題,說不緊張那真是騙人的~在這種情況下,我們要保持頭腦清楚,有邏輯的回答考官提問的問題。究竟這結(jié)構(gòu)化一般都會出什么題呢?下面是中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題(13),答案僅供參考。

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        中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題(13)

        55、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

        備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學(xué)更有底氣,甚至變得胸有成竹。同時,好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面,最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。希賽網(wǎng)認為無論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,就必須腳踏實地,并結(jié)合自身和學(xué)生的實際,進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。(1)“研讀”是備課的必要前提;(2)“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);(3)“細致”是備課的基本要求;(4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。

        56、你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?

        本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。希賽網(wǎng)認為,原來是陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵后人,也或是勉勵老先生自己),陳老先生當(dāng)初寫這句話時,斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!

          57、你怎樣認識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎

        優(yōu)點:防止老師偷懶,提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率,親密老師之間的同事關(guān)系,有利于互相提高水平。

        58、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請談?wù)勀愕目捶?strong>?

        藝術(shù),希賽網(wǎng)覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活,更重要的是一種責(zé)任。

        59、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

        從發(fā)展性教育的角度出發(fā),好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面:

        一、教學(xué)目標(biāo):以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

        ⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

        ⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識,而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。

        ⑶體驗?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛,讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗,感受生活的樂趣和愉悅。

        二、教學(xué)內(nèi)容:科學(xué)合理

        教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證,好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征:

        ⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材,合理確定重點和難點,精選具有基礎(chǔ)性、范 范例性和綜合性的學(xué)科知識。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵,體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性,密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際。

        三、教學(xué)策略與方法:學(xué)生主動地學(xué)習(xí)

        現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí),促進學(xué)生的主體性發(fā)展。

        四、教學(xué)能力:良好的教學(xué)基本功

        教師較強的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在:

        ⑴課堂駕馭能力⑵實踐操作能力⑶語言表達能力

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