2019上半年教師資格證考試在3月9日舉行，幼兒教師資格證考試科目為幼兒綜合素質(zhì)、幼兒保教知識(shí)與能力。每個(gè)科目考試時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)，采取紙筆化考試。

2019上半年教師資格證《幼兒保教》真題及答案解析

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分）

1.幼兒園的雙重任務(wù)是( ) 。

A.保教幼兒和服務(wù)家長(zhǎng)

B.看護(hù)幼兒和服務(wù)家長(zhǎng)

C.培養(yǎng)習(xí)慣和傳遞知識(shí)

D.保育和教育幼兒

[答案] A

[解析]學(xué)前教育的任務(wù): 1. 為幼兒實(shí)施保育和教育。2. 為家長(zhǎng)工作和學(xué)習(xí)提供便利條件。

2.幼兒認(rèn)真、完整地聽(tīng)完教師講的故事。這一現(xiàn)象反映了幼兒注意的什么特征? ( )

A.注意的選擇性

B.注意的廣度

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配

[答案1C

(解析]注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長(zhǎng)短。幼兒認(rèn)真，完整地聽(tīng)完教師講的故事說(shuō)的是注意的穩(wěn)定性。

3.小紅知道9顆花生吃掉5顆還剩4顆，卻算不出“9- 5=?”。這說(shuō)明小紅的思維具有( )

A.具體形象性

B.抽象邏輯性

C.直觀動(dòng)作性

D.不可逆性

[答案]A

[解析]幼兒時(shí)期典型的思維方式是具體形象思維，需要借助其體的形象的事物或事物的表象進(jìn)行思維，幼兒知道9顆花生吃掉5顆還剩4額，卻算不出“9-5=?”，說(shuō)明幼兒能夠借助具體的事物進(jìn)行思維。

4.按照布魯姆等人教育目標(biāo)分類的觀點(diǎn)，“ 了解背蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程”屬于( )

A.情感目標(biāo)

B.認(rèn)知目標(biāo)

C動(dòng)作技能目標(biāo)

D.行為目標(biāo)

[答案]B

[解析]教學(xué)目標(biāo)分類理論是20世紀(jì)50年代以布魯姆為代表的美國(guó)心理學(xué)家提出的。在這個(gè)理論體系中，布魯姆等人將教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的整體目標(biāo)分為認(rèn)知、情感心理運(yùn)動(dòng)等三大領(lǐng)域，并從實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域的最終目標(biāo)出發(fā)，確定了一系列目標(biāo)序列。將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為識(shí)記、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。

5.陽(yáng)陽(yáng)一邊用積木擠火車，一邊小聲地說(shuō): “ 我要快點(diǎn)搭，小動(dòng)物們馬土就來(lái)坐火車了。”這說(shuō)明幼兒自言自語(yǔ)具有的作用是( )

A.情感表達(dá)

B.自我反思

C.自我調(diào)節(jié)

D.交流信息

[答案] A

解析]自言自語(yǔ)是幼兒言語(yǔ)從外部言語(yǔ)向內(nèi)部出語(yǔ)轉(zhuǎn)化中的一種過(guò)渡形態(tài)。材料中幼兒的自言自語(yǔ)并非在與其他人交流，而是一種情感的表達(dá)。

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