一、概念界定

1.注意的分散：注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。注意的分散是與注意的穩(wěn)定性相反的狀態(tài)。

2.注意的起伏：人的注意不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變，經(jīng)常出現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)周期性的加強(qiáng)或減弱，稱(chēng)為注意的起伏，也叫注意的動(dòng)搖。

3.注意的轉(zhuǎn)移：人有意識(shí)地把注意力從一個(gè)事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。

二、詳細(xì)區(qū)分

1.首先區(qū)分注意的起伏和注意的分散和轉(zhuǎn)移。注意的分散和轉(zhuǎn)移中，注意的對(duì)象都發(fā)生了改變，從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到了另一個(gè)對(duì)象上。而注意的起伏(動(dòng)搖)中，注意的對(duì)象沒(méi)有發(fā)生改變，之所以看到的事物和原先不一樣是由于生理原因，感受性增強(qiáng)或減弱導(dǎo)致。

2.其次區(qū)分注意的分散和轉(zhuǎn)移。注意的分散和轉(zhuǎn)移中，對(duì)象都發(fā)生了變化。但是這里有著本質(zhì)的區(qū)別。注意的分散是注意穩(wěn)定性的相反狀態(tài)，注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。即由一個(gè)有關(guān)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)無(wú)關(guān)對(duì)象，并且是不由自主發(fā)生的。比如上課的過(guò)程中，注意的對(duì)象本來(lái)是書(shū)本，然后不知不覺(jué)跑神了，想到了昨天晚上看的電視劇，這種不需要意志努力，對(duì)象從一個(gè)有關(guān)對(duì)象轉(zhuǎn)移到無(wú)關(guān)對(duì)象上的現(xiàn)象就是注意的分散，也即是我們經(jīng)常說(shuō)的分心。而注意的轉(zhuǎn)移中，注意對(duì)象由一個(gè)有關(guān)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)有關(guān)對(duì)象，是根據(jù)任務(wù)要求的變化，有意識(shí)發(fā)生的，需要意志努力。比如上課過(guò)程中，本來(lái)你的注意力集中在黑板上，現(xiàn)在老師說(shuō)翻開(kāi)課本，開(kāi)始讀課外，根據(jù)任務(wù)要求的變化，你的注意力有意識(shí)的從黑板轉(zhuǎn)移到了課本。這種變化現(xiàn)象就是注意的轉(zhuǎn)移。可見(jiàn)，注意的分散和注意的轉(zhuǎn)移根本區(qū)別在于任務(wù)的要求。

【練習(xí)題】

1.單選題 教學(xué)中，王老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生精力不集中，于是突然加重語(yǔ)氣提高聲調(diào)，學(xué)生立刻打起了精神。王老師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的( )。

A.有意注意 B.無(wú)意注意 C.學(xué)習(xí)興趣 D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【答案】B

2.簡(jiǎn)答題 什么是注意？簡(jiǎn)述注意的種類(lèi)及其含義。

【答案】略

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