教師資格證面試一般分為三個部分，結(jié)構(gòu)化問題的回答，兩道問題五分鐘，試講十分鐘。最后是五分鐘左右的答辯。

小學(xué)數(shù)學(xué)的話就是隨機抽取一到六年級的數(shù)學(xué)課本知識進(jìn)行十分鐘左右的無生微型課堂的模擬試講。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解因數(shù)與倍數(shù)，理解“相互并存”關(guān)系的概念，掌握找某個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)的方法。

2.通過個人獨立思考，小組合作討論，探究找某個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)的方法。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)的魅力。

重難點

1.重：掌握著某個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)的方法。

2.難：理解“互為”關(guān)系的概念。

教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：灰太狼與小灰灰關(guān)系進(jìn)行故事導(dǎo)入。以下內(nèi)容時間不夠可以不寫，但腦海里必須有這些情景對話(聽說大家都喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這個動畫片對嗎?那老師要問問大家，灰太狼和紅太狼有個兒子，誰知道他叫什么名字?對了，他叫小灰灰，那老師又有一個問題了，灰太狼是小灰灰的什么人，小灰灰又是灰太狼的什么人呢?對，回答的真好，灰太狼是小灰灰的爸爸，小灰灰是灰太狼的兒子。那老師現(xiàn)在說小灰灰是兒子，灰太狼是爸爸，這樣說對嗎?我聽有同學(xué)說不對，那為什么不對呢?哦，只能說灰太狼是小灰灰的爸爸，小灰灰是灰太狼的兒子，他倆是相互的關(guān)系，大家真聰明。小灰灰他們有這樣的關(guān)系，在數(shù)學(xué)的世界里也有這樣的關(guān)系，那今天就讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)(寫下標(biāo)題：因數(shù)與倍數(shù)))

2. 新授：

活動一：12可以寫成幾乘以幾的形式，確定因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系——學(xué)生獨立思考;

活動二：如何找出24的所有因數(shù)，還不可以重復(fù)和遺漏——學(xué)生小組合作，積極討論;

活動三：找出36的因數(shù)——找兩位學(xué)生上黑板解答。

3. 鞏固

練習(xí)做一做第一題。

4. 小結(jié)

找兩名同學(xué)說一說收獲，教師進(jìn)行補充。

5. 作業(yè)

1.完成做一做第二、三小題;

2.課下同位之間比一比看誰找因數(shù)找的有對又快。

6. 板書(略)

以上就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試的試講內(nèi)容，更多教師資格證的問題，請持續(xù)關(guān)注希賽網(wǎng)教師資格證考試頻道！

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