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        高中語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):散文

        高級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí) 責(zé)任編輯:甘婷 2020-02-13

        摘要:以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道整理的“高中語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):散文”,供各位考生參考。內(nèi)容詳情如下:

        一、散文概念

        散文,常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅,自由、靈活的手法,表達(dá)作者對(duì)人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起,讀起來,像走進(jìn)作者敞開的心扉,聽他傾訴衷腸。

        二、散文的特點(diǎn)

        1、 內(nèi)容上:是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn),通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。所謂自我感悟,也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。(真)

        形式上(行散):

        (1)表達(dá)方式多樣:以個(gè)人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;

        (2)取材自由:寫人,記事,繪景,狀物;

        (3)表現(xiàn)手法靈活多樣:象征、襯托、對(duì)比、托物言志等;

        (4)從細(xì)處落筆,小中見大;

        (5)從側(cè)面暗示,發(fā)揮讀者的想象力;

        神聚:主題集中鮮明

        綜合以上兩點(diǎn):散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。閱讀散文時(shí),要透過“形”抓住“神”,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感,要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索(文脈),要注意欣賞優(yōu)美的語言。

        2、意境深邃,散文注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想,由此及彼,由淺入深,由實(shí)而虛的依次寫來,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表達(dá)作者的真情實(shí)感,實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想,使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。

        3.語言優(yōu)美凝練,富于文采

        所謂優(yōu)美,就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗),生動(dòng)活潑,富于音樂感,行文如涓涓流水,叮咚有聲,如娓娓而談,情真意切。

        所謂凝練,是說散文的語言簡潔質(zhì)樸,自然流暢,寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象,勾勒出動(dòng)人的場景,顯示出深遠(yuǎn)的意境。 散文力求寫景如在眼前,寫情沁人心脾。

        散文素有“美文”之稱,它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外,還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。

        三、常見題型

        根據(jù)語境,寫出某某詞的含義。

        某某詞在文中的意思是什么?

        某某詞具體指(代指)什么?

        下列句子中加點(diǎn)的詞生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力,收到了很好的表達(dá)效果,請(qǐng)作簡要分析。

        下列句子中加點(diǎn)的詞用得好,好在哪里?

        把“某某詞”換成“某某詞”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?

        請(qǐng)品味某某詞的妙處。

        推薦閱讀:高中語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力必背知識(shí)點(diǎn)匯總

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