一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1、下列哪一種活動重點不是發(fā)展幼兒的精細動作能力？(   )。

A、扣紐扣

B、使用剪刀

C、雙手接球

D、系鞋帶

試題答案：C

2、生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測試分數(shù)很接近，這說明(   )。

A、遺傳和后天環(huán)境對兒童的影響是平行的

B、后天環(huán)境對智商的影響較大

C、遺傳對智商的影響較大

D、遺傳和后天環(huán)境對智商的影響相當

試題答案：C

3、午餐時餐盤不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說：“盤子受傷了，它難過得哭了”。這說明亮亮的思維特點是(   )。

A、自我中心

B、泛靈論

C、不可逆

D、不守恒

試題答案：B

4、初入園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說明這些幼兒表現(xiàn)出了(   )。

A、回避型依戀

B、抗拒性格

C、分離焦慮

D、粘液質(zhì)氣質(zhì)

試題答案：C

5、桌面上一邊擺了三塊積木，另一邊擺了四塊積木。教師問：“一共幾塊積木？”從幼兒的下列表現(xiàn)來看，數(shù)學能力發(fā)展水平較高的是(   )。

A、把三塊積木和四塊積木放在一起，然后一個一個點數(shù)

B、看了一眼三塊積木，說出“3”，暫停一下，接著數(shù)“4、5、6、7”

C、左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指數(shù)出總數(shù)

D、幼兒先看了3塊積木，后看了4塊積木，暫停一下，說7塊

6、對幼兒學習品質(zhì)的正確理解是(   )。

A、活動過程中的態(tài)度和行為傾向

B、活動過程中的學習速度

C、活動過程中的知識積累

D、活動過程中的道德品質(zhì)

試題答案：A

7、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，使用易于識別的生活行為規(guī)則標識圖，其最主要的目的是(   )。

A、美化環(huán)境

B、便于幼兒看圖說話

C、便于幼兒認識各種符號

D、便于幼兒習得生活技能和行為準則

試題答案：D

8、教師引導幼兒擤鼻涕的正確方法是(   )。

A、把鼻涕吸進鼻腔

B、先捂一側(cè)鼻孔，再輕擤另一側(cè)

C、同時捏住鼻翼兩側(cè)擤

D、用手背擦鼻涕

試題答案：B

9、下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動是(   )。

A、跳遠

B、跑步

C、投擲

D、踩高蹺

試題答案：D

10、對杜威“教育即生長”的正確理解是(   )。

A、教育以兒童的本能和能力為依據(jù)

B、兒童的生長以教育目標為依據(jù)

C、教育以促進教師的專業(yè)成長為基礎

D、教育應促進兒童的身體發(fā)育

試題答案：A

推薦閱讀：2017年上半年幼兒保教知識與能力真題及答案(完整版)