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1.矯正社會工作的理論與視角
(1)行為主義理論。主張把工作重點放在真正能夠觀察到的人的外顯行為上,認為矯正社會工作者的任務(wù)就是要對矯正對象的不適當?shù)男袨檫M行治療或矯正。幫助其學習和掌握對當前環(huán)境的恰當?shù)姆磻?yīng)模式。
(2)認知理論。主張把關(guān)注的焦點放在促使人的行為產(chǎn)生的內(nèi)心世界上,認為社會工作者的主要任務(wù)就是要幫助服務(wù)對象獲得對世界的正確認知或完善理性思考的能力.從而使行為能得到正確的、理性的引導(dǎo)。
(3)標簽理論。這種理論認為一個人被認為是“有問題的人”是與周圍環(huán)境中的社會成員對他及其行為的定義過程或標定過程密切相關(guān)的,認為社會工作者的一個重要任務(wù)就是“去標簽”,即通過一種重新定義或標定的過程來使那些原來被認為或自認為“有問題的人”恢復(fù)為“正常人”。
(4)優(yōu)勢視角。從這一視角出發(fā),社會工作者更多地將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對象的“優(yōu)勢”方面。
(5)“社會——心理”視角。認為“人在情境中”,社會工作者要整體、全面地去了解、認識矯正對象,既提供改善自我認識的服務(wù),又加強矯正對象所處社會環(huán)境方面的工作。
2.矯正社會工作的主要方法
(1)致力于改善服務(wù)對象偏差心理和行為的社會工作方法。包括行為治療法、理性情緒治療模式和同伴教育在矯正服務(wù)中的運用。
(2)致力于改善服務(wù)對象社會環(huán)境的社會工作方法。包括社區(qū)工作方法、社會工作行政和社會工作研究在矯正社會工作中的運用。
3.個案管理:協(xié)調(diào)、整合的服務(wù)提供模式
(1)重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系。
(2)有重點分步驟地制訂矯正工作計劃。
(3)善于協(xié)調(diào)多部門、多機構(gòu)提供整合性的服務(wù)。
(4)著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘和自己解決問題。切忌包辦代替。
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