1、社會(huì)工作行政是一個(gè)把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的行為。對(duì)于青少年社會(huì)工作，主要包括(　　)。

A、根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策

B、把規(guī)劃和政策化為具體伯青少年服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)根據(jù)實(shí)際服務(wù)過程歸納經(jīng)驗(yàn)并修改機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策

C、對(duì)生活無著落的青少年提供物質(zhì)幫助

D、對(duì)患有抑郁癥的青少年提供輔導(dǎo)

E、建立機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度。機(jī)制和程序，保證青少年服務(wù)的正常有效進(jìn)行

2、老年人的社會(huì)支持系統(tǒng)的主要包括(　　)。

A、老年伴侶工作

B、家庭體系的工作

C、照顧人支持體系的工作

D、促進(jìn)老年人與社會(huì)相融合方面的工作

E、老年人學(xué)校方面的工作

3、兒童期社會(huì)工作可以分宏觀兒童社會(huì)工作和微觀兒童社會(huì)工作。下面屬于微觀兒童社會(huì)工作的是(　　)。

A、創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境

B、對(duì)孤兒、棄兒的救助

C、加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健

D、對(duì)生活境遇不良的兒童的救助

E、開展兒童家庭服務(wù)

4、青少年社會(huì)工作可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。下面屬于微觀層面的是(　　)。

A、家庭青少年社會(huì)工作

B、小組青少年社會(huì)工作

C、動(dòng)用青少年的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，幫助一名青少年提高學(xué)習(xí)興趣

D、建立青少年組織

E、青少年個(gè)體的心理輔導(dǎo)

5、兒童作為人的生命的一個(gè)階段，具有區(qū)別于其它人生階段的特殊性。兒童的需要包括(　　)。

A、獲得基本生活照顧的需要

B、擁有社會(huì)生活能力的需要

C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)

D、發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念

E、獲得良好心理發(fā)展的需要

6、青少年的需求是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度看，以下是青少年個(gè)體發(fā)展性需求的是(　　)。

A、對(duì)未來生涯作準(zhǔn)備

B、擁有社會(huì)生活能力的需要

C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)

D、發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念

E、獲得良好心理發(fā)展的需要

7、老年人個(gè)案的獨(dú)特之處包括(　　)。

A、在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通

B、在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況

C、在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情

D、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況

E、在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)價(jià)

8、婦女小組工作有三種主要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和預(yù)防性小組。下面屬于發(fā)展性小組的是(　　)。

A、下崗女工互助小組

B、準(zhǔn)父母小組

C、進(jìn)城打工妹成長小組

D、關(guān)愛女童小組

E、弱智兒童家長小組

9、殘疾人社會(huì)工作的基本原則有(　　)。

A、人是有能力或者有潛力的

B、殘疾人的問題是其自身的問題

C、工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角

D、相信殘疾人沒有自身幸福感，因此需要社會(huì)工作者的介入

E、確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活

10、社會(huì)救助是社會(huì)保障體系的重要組成部分。社會(huì)救助的特征有(　　)。

A、權(quán)利和義務(wù)的直接對(duì)應(yīng)性

B、救助對(duì)象的限制性

C、救助標(biāo)準(zhǔn)的高層次性

D、救助手段的多樣性

E、社會(huì)救助的時(shí)限性

11、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的危機(jī)調(diào)適模式的特點(diǎn)有(　　)。

A、服務(wù)期限長，通常是三個(gè)月以上

B、服務(wù)期限短，通常是二到四周

C、社會(huì)工作者往往主動(dòng)而直接的為案主提供服務(wù)，具有主動(dòng)性

D、社會(huì)工作者往往被動(dòng)而間接的為案主提供服務(wù)，具有主動(dòng)性

E、目標(biāo)有限，設(shè)定具體的短期可完成的目標(biāo)

12、婦女社會(huì)工作的目的是為婦女的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的社會(huì)條件和社會(huì)環(huán)境。婦女社會(huì)工作的目標(biāo)有(　　)。

A、幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實(shí)問題

B、幫助婦女預(yù)防出現(xiàn)新的問題

C、積極推進(jìn)性別平等納入主流的工作，進(jìn)一步推進(jìn)建立健全有利于婦女發(fā)展、保障男女平等的法律、法規(guī)和政策的制定

D、幫助全體社會(huì)成員樹立男女平等、社會(huì)性別意識(shí)，建立有利于促進(jìn)婦女發(fā)展、推進(jìn)男女平等的社會(huì)環(huán)境

E、促使廣大婦女接受傳統(tǒng)性別角色

13、對(duì)于醫(yī)療社會(huì)工作的功能的說法正確的有(　　)。

A、診斷與治療

B、咨詢與輔導(dǎo)

C、尋求與整合資源

D、倡導(dǎo)工作

E、咨詢與協(xié)調(diào)

14、社區(qū)社會(huì)工作的功能可以從個(gè)人人、社區(qū)、社會(huì)三個(gè)層次進(jìn)行分析。下面屬于社區(qū)社會(huì)工作對(duì)社區(qū)的功能的是(　　)。

A、社區(qū)社會(huì)工作有利于解決個(gè)人困境和問題，并預(yù)防問題再發(fā)生

B、社區(qū)社會(huì)工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識(shí)和公共意識(shí)

C、社區(qū)社會(huì)工作有利于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力

D、社區(qū)社會(huì)工作有利于恢復(fù)和提升個(gè)人社會(huì)功能

E、社區(qū)社會(huì)工作有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣，維護(hù)社會(huì)公平與公正。促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

15、下面有關(guān)社區(qū)社會(huì)工作關(guān)于人的價(jià)值理念的說法，正確的是(　　)。

A、每一個(gè)社區(qū)成員都有自己的價(jià)值、尊嚴(yán)、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷

B、并不是每一個(gè)社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動(dòng)力，因此需要社會(huì)工作者進(jìn)行干預(yù)

C、建設(shè)和諧社區(qū)是每一個(gè)社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個(gè)社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)的愿望

D、每一個(gè)社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動(dòng)力，因此需要得到認(rèn)可和激發(fā)

E、建設(shè)和諧社會(huì)是每一個(gè)社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個(gè)社區(qū)成員都為建設(shè)和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)的愿望

16、對(duì)于流浪乞討人員回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)包括(　　)。

A、類家庭

B、家庭寄養(yǎng)

C、教育技術(shù)培訓(xùn)

D、提供基本生活資料

E、就業(yè)安置

17、鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它的特點(diǎn)是(　　)。

A、要求回報(bào)

B、自發(fā)性

C、主動(dòng)性

D、簡單性

E、非功利性

18、教育學(xué)對(duì)教育的分類對(duì)社區(qū)教育具有重要意義，從教育學(xué)的角度可以把教育分為：補(bǔ)償式教育、控制式教育和解放式教育。以下屬于控制式教育的是(　　)。

A、為沒有讀過書的居民提供文化課學(xué)習(xí)

B、提高居民的公德意識(shí)

C、訓(xùn)練居民的溝通技巧

D、為居民提供權(quán)益維護(hù)的渠道和方法

E、對(duì)居民進(jìn)行交通安全教育

19、居民委員會(huì)的性質(zhì)包括(　　)。

A、區(qū)域性

B、基層性

C、群眾性

D、自治性

E、服務(wù)性

20、人際溝通分析理論認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)上，每個(gè)人都有三種自我狀態(tài)。這三種自我狀態(tài)分別是(　　)。

A、父母

B、孩子

C、兒童

D、成人

E、老人

21、學(xué)校個(gè)案工作應(yīng)注意的事項(xiàng)有(　　)。

A、堅(jiān)持非自愿原則

B、堅(jiān)持自愿原則

C、堅(jiān)持以人為本

D、堅(jiān)持平等溝通

E、堅(jiān)持保密原則

22、對(duì)于老年期的劃分，按照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國一般把老年期分為三個(gè)階段，其中(　　)

A、60-69歲以上為低齡老年人

B、70-89歲以上為中齡老年人

C、70-79歲以上為中齡老年人

D、90歲以上為高齡老年人

E、80歲以上為高齡老年人

23、矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用主要包括(　　)。

A、教育

B、監(jiān)管

C、矯正

D、服務(wù)

E、限制

24、兒童社會(huì)工作有廣義和狹義之分，狹義有兒童社會(huì)工作是一種事后補(bǔ)救性工作，因此又稱消極性的兒童社會(huì)工作，以下屬于狹義上的兒童社會(huì)工作的是(　　)。

A、為兒童提供良好的娛樂和成長的環(huán)境

B、對(duì)情緒或行為偏差的兒童進(jìn)行的輔導(dǎo)

C、能協(xié)助兒童處理成長和適應(yīng)過程中的難題的措施

D、對(duì)那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童的救助

E、對(duì)流浪兒童提供采取的保護(hù)措施

25、在婦女社會(huì)工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。婦女社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)的是(　　)。

A、社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)

B、單親母親支持小組

C、下崗婦女支持小組

D、社區(qū)醫(yī)院

E、發(fā)生暴力時(shí)，街道婦聯(lián)給予的援助

26、學(xué)校小組工作的組織原則是(　　)。

A、強(qiáng)制性原則

B、自愿原則

C、按需開展

D、注意小組的同質(zhì)性，抑制小組的異質(zhì)性

E、小組的同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡

27、在開展學(xué)校小組工作時(shí)，應(yīng)特別注意(　　)。

A、學(xué)校小組工作要具有封閉性，以便社會(huì)工作者能更好的控制小組

B、學(xué)校小組工作要有開放性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組目標(biāo)的確定和小組活動(dòng)內(nèi)容的制訂

C、小組的工作計(jì)劃要注意靈活多變

D、小組的工作計(jì)劃一定不能改變，避免小組的動(dòng)蕩

E、小組的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)

28、社區(qū)教育模型的內(nèi)容主要包括(　　)

A、支持教育

B、補(bǔ)償教育

C、控制教育

D、發(fā)展教育

E、解放教育

29、對(duì)生活境遇不良的兒童的服務(wù)可分為(　　)幾種類型

A、支持性

B、保護(hù)性

C、補(bǔ)充性

D、包辦性

E、替代性

30、兒童期的顯著特點(diǎn)是(　　)。

A、基礎(chǔ)性

B、發(fā)展性

C、未來性

D、性成熟

參考答案：

1.ABCE2.ABC3.BD4.CE5.ABE6.ACD7.ABCDE 8.CD9.ACE10.BDE

11.BCE12.ABCD13.BCDE14.BC15.ADE16.ABC17.BCE18.BE19.ABCDE20.ACD

21.BCDE22.BCE23.BCD24.BDE25.BC26.BCE27.BCE28.ADE29.BCDE30.ABCE