1.研究生畢業(yè)后，丁老師堅持閱讀專業(yè)書籍，同事問她:“你的業(yè)務水平已經(jīng)很高了，還看那么多書干嘛?”她回答說:“我喜歡， 這能讓我保持教學活力?！边@表明丁老師注重的職業(yè)幸福是( )

A.理性幸福

B.感性幸福

C.給予性幸福

D.索取性幸福

【答案】A

2.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，規(guī)定了教師職業(yè)道德的本質(zhì)和靈魂是( )。

A.愛國守法，關愛學生 B.愛崗敬業(yè)，關愛學生

C.關愛學生，為人師表 D.為人師表，教書育人

【答案】B

3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德最顯著的標志是( )。

A.嚴謹治學 B.關愛學生 C.教書育人 D.為人師表

【答案】D

4.有位學生將幾張紙屑隨意扔到走廊上，王老師路過順手撿起并丟進垃圾桶，該學生滿臉羞愧。王老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。

A.愛崗敬業(yè)

B.關愛學生

C.教書育人

D.為人師表

【答案】D

5.材料：

小班欣欣今天第一天入園,由媽媽領進幼兒園一路哭個不停,胡老師牽過欣欣之手,蹲下來擁抱她,輕輕擦于她臉上淚水安慰著:“寶貝,快別哭!老師愛你哦!給媽媽說再見,好嗎?”

早飯時,欣欣拿不穩(wěn)勺子,吃一口包子就冷卻口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶時,她用舌頭舔著喝,到早餐結(jié)朿也沒喝于口。于是,胡老師耐心喂她吃早餐。離園時,胡老師跟欣欣媽媽進行交流,了解欣欣體弱多病,家長因擔心孩子吃不飽,怕孩子弄臟衣服,在家中很少讓欣欣自己吃飯,喝水也一直用奶瓶。

從第二天開始,胡老師耐心教欣欣正確握方法,告訴她吃飯時嘴里不要金飯玩耍兩側(cè)牙齒要同時咀嚼,并給欣欣示范如何用杯喝水。

胡老師還為家長推薦家庭教育方面書籍,建議家長在家里鍛煉欣欣自己吃飯,喝水。經(jīng)過一個多月努力,欣欣能愉快像別的幼兒一樣正常進餐,入園焦慮也逐漸消失。

問題:請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德角度,評析胡老師教育行為。

【答案】略

6.材料:

這學期,我接任四(2)班班主任。我發(fā)現(xiàn),和女生相比,班里不少男生自我約束能力較弱,遇事容易沖動,學習也不用心。對此,我采取了以下措施:

第一,建立雙班委,讓有才干的男生脫穎而出,過去,班干部絕大部分是女生。在改選時,我設立了男、女生兩套班委,讓有經(jīng)驗的女生指導男生干部工作,也讓男生為女生干部提建議。

第二,設立“真漢榜”,讓有潛力的男生樹立信心。每周在行為規(guī)范、學習習慣等方面進行比賽,積分居前或達到一定分數(shù)的男生可以榮登此榜。連續(xù)四次上榜,可獲得一份陽光喜報。

第三,開展活動,讓好動的男生揮酒激情。為了調(diào)動每一個男生的積極性,我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動,發(fā)揮他們的特長。

第四,發(fā)挑戰(zhàn)書,激發(fā)男生的上進心。在征得全班同學同意后,我讓每個男生挑選一個想要挑戰(zhàn)的同學,挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才、寫字、守紀等。這一招還真管用,不管是挑戰(zhàn)還是被挑戰(zhàn)的學生,都取得了進步。

第五,千體力活,培養(yǎng)男生的責任慼。在班上,我有意讓男生負責體力活。對于那些相心大意的男生,我就適時提醒。

問題:

請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析材料中“我”的教育行為。

【答案】略