2019年下半年中學(xué)綜合素質(zhì)作文題目：

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位老人上了公交車，發(fā)現(xiàn)忘帶老年卡，對司機說：我沒帶老年卡，讓我上車行吧?

司機說：抱歉。按規(guī)定，您不出示老年卡，就必須投幣。

有位乘客聽到，怒了：你這人咋這么不通情達理?人家都已經(jīng)說明了，你還刁難。

司機說：公司規(guī)定，我不能違背：你既然這么好心，要不替老人把車費付了吧?

這位乘客后退，說：憑什么?

司機自己掏出錢來，替老人投了幣。

綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感情，寫一篇論說文。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;不少于1000字。

2019年上半年中學(xué)綜合素質(zhì)作文題目：

閱讀下面的材料，按要求完成作文。
丹麥隊與伊朗隊的一場足球賽進行到第 45 分時，場上響起了清和響亮的結(jié)束哨聲，伊朗隊后衛(wèi)隊員在球門區(qū)內(nèi)捧起足球，準備交給裁判，裁判卻立刻判他手球犯規(guī)，并示意丹麥隊罰點球。原來，此前的哨音是球速造假的杰作”。
伊朗隊隊員追著裁判理論，企圖說服裁判改變初衷，丹麥隊主教練奧爾森悄悄把隊長韋格斯特叫到場邊，告訴他這個點球的來龍去脈和怎樣處理這個球。韋格斯特重新回到罰球點，飛起一腳，將球故意踢飛，全場頓時一片啞然，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，在掌聲中，裁判吹響了上半場結(jié)束的哨音。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標題自擬：不少于 1000 字。

2018年下半年中學(xué)綜合素質(zhì)作文題目：
閱讀下面的材料，按要求作文。
“木桶原理”認為，一個木桶能裝多少水，取決于最短的那個板（圖 4）進來又有人提出了“新木桶原理”，認為當木桶傾料一定角度后所能裝的水，才是它的真正容量，也就是說，木桶的長板越長，裝的水越多。

綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標題自擬：不少于 1000 字。

2018年上半年中學(xué)綜合素質(zhì)作文題目：

閱讀下面的材料,按要求作文。
2016 年里約奧運會上,中國女排在前期戰(zhàn)局不利,對手強大的情況下,艱苦拼搏，最后戰(zhàn)勝寒爾維亞隊,又一次登上世界女排的頂峰,國人涉騰,自然而然地稱贊“女排 精神”,記者采訪女排總教練郎平,希望她談?wù)劇芭啪?quot;。她回答:“不要因為我們蠃了一場就談女排精神,也要看到我們努力的過程。女排精神一直在,單靠 精神不能蠃球,還必須技術(shù)過結(jié)合材料的內(nèi)容,聯(lián)系社會生活,寫一篇議說文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫怍,角度自選,立意自定,標題自擬,不少于1000字。

2017年下半年中學(xué)綜合素質(zhì)作文題目：
閱讀下列材料，按要求寫作文。
共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各種共享單車，與公交站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁堵和環(huán)境保護，共享單車都很有用。
然而，在單車數(shù)量飆升的同時，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無處安放，讓本來就狹窄的非機動車停車區(qū)域更顯緊張;有的直接停在出入口臺階下，擋乘客進站通道;有人甚至將車塞進綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊.....
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。